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| 著書，学術論文などの名称 |
単著、 共著別 |
発行又は発表の年月日 | 発行所，発表雑誌等、又は発表学会等の名称 | 概要 |
PDF 有無 |
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| 区分 | 名称 | |||||
| 著書 | TOEIC Test スキルアップリスニング編 Tips and Techniques for the TOEIC Test、 | 共著 | 2004年12月1日 | 郁文堂 | 苦手なリスニングでも、重要な情報を大づかみに理解する方法（トップダウン方式）を用い、文法や語彙が能動的に使えるようにすることを目的としている。ラップ音楽にのって楽しくボキャブラリーを学んだり、Weｂ上でプラクティステストを紹介するなど今までにない教材である。 | なし |
| 著書 | Koreans: A Mistreated Minority in Japan: Hopes and Challenges for the Country's true internationalization(Ray Donahue 編著Exploring Japaneseness : On Japanese Enactments of Culture and Consciousness ) | 単著 | 2002年1月 | Ablex, CT: USA | 世界各地で民族紛争が噴出する一方、日本では｢単一民族国家｣の概念が支配的に社会に根づき、あたかもなんの民族問題も存在していないように見えるがそうではない。本稿では日本の内なる国際化を在日問題から考察した。 | |
| 著書 | 帰化行政に見られる日本政府の韓国・朝鮮人処遇対策（戸上宗賢編著・交錯する国家・民族・宗教） | 単著 | 2001年3月 | 不二出版龍谷大学社会科学研究所叢書第４５号 | 日本政府による外国人処遇対策の推移・得に朝鮮人処遇対策の歴史的検証を試みながら、在日の現状を考察した。 | |
| 著書 | The legitimacy of CALL in ELT(Paul Louis 編著Calling Asia, The Proceedings of the 4th Annual JALT CALL SIG Conference) | 単著 | 2000年5月 | The Japan Association for Language Teaching(JALT) | A structural equation modeling was tested to find out the cause-effect relationships among the CALL preference, linguistic confidence, motivation, and language outcome. | なし |
| 著書 | Implementing Cooperative Learning at a Language School in Cooperative learning （Kluge, D & McGuire, S 編著 Cooperative Learning） | 単著 | 1999年3月 | The Japan Association for Language Teaching(JALT) | ESLで有効な教授法の一つであるCooperative Learningのような教授法は日本での文化要因や学生の姿勢などの情意的要因を考慮せずには成功しない。Tissue rejection（学生からの拒否反応）がなぜおこなったのかを分析した。 | |
| 著書 |
国連英検B級突破 国連英検C級突破 国連英検必須単語1,000 新国連英検B級突破 新国連英検C突破 国連英検D突破 国連英検B級突破改訂版 国連英検C級突破改訂版 |
共著 |
1992年3月 1992年5月 1994年10月 1995年7月 1995年9月 1995年10月 1999年12月 1999年12月 |
三修社 | 国連英語検定試験の対策署で試験の傾向と対策を語彙・長文読解・対話分・国連に関する問題・自由作文などの分野において解説、語彙集は時事英語を理解するのに必要な基礎語彙を1,000語紹介している。改訂版は最新の問題内容に刷新したもの。 | なし |
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